Présenté mi-octobre 2025, le projet de budget pour 2026 du ministère de l’Éducation nationale confirme une orientation restrictive. Le gouvernement prévoit la suppression d’environ 4 000 postes d’enseignants, selon La Croix. Cette mesure, présentée comme une simple adaptation aux effectifs décroissants, relance pourtant le débat sur la place de l’école dans les arbitrages économiques du pays.
Un budget sous le signe de la rigueur et du réalisme démographique
Le ministère de l’Éducation nationale justifie ces suppressions par une baisse continue du nombre d’élèves. Selon Le Parisien, le ministre a précisé que « ces postes supprimés sont liés à la démographie ». En clair, moins d’élèves, donc moins d’enseignants. L’administration mise sur une gestion « ajustée » des effectifs, tout en assurant qu’aucune classe ne sera fermée sans concertation locale. Cette logique budgétaire s’inscrit dans une approche plus large de maîtrise de la masse salariale publique.
Pourtant, derrière les chiffres, les inquiétudes demeurent. Les Échos révèlent que le projet global prévoit en réalité 4 600 suppressions de postes d’enseignants, davantage que les 4 000 annoncées. Cette divergence alimente les critiques des syndicats, qui y voient une sous-évaluation volontaire du recul de l’emploi enseignant. Selon eux, la rigueur budgétaire risque d’accentuer la pression sur les équipes et d’amplifier les inégalités territoriales.
Des chiffres contrastés
Les documents annexés au budget font apparaître des écarts importants. Acteurs Publics souligne qu’en dépit d’un affichage global de 3 000 emplois publics supprimés, le schéma d’emplois du ministère de l’Éducation intègre paradoxalement 5 400 équivalents temps plein (ETP) supplémentaires. Ce contraste illustre, selon le média spécialisé, la « carabistouille » budgétaire du gouvernement : certaines créations internes compensent des suppressions ailleurs, rendant la lecture du solde net confuse.
Les syndicats, eux, avancent d’autres chiffres. Le SNES-FSU, cité par Mediapart , estime à 4 018 le nombre exact de postes supprimés dans l’enseignement secondaire. Le Café pédagogique parle de « désengagement massif de l’exécutif envers l’Éducation nationale », rappelant que le PLF 2026 acte la suppression de 3 100 emplois publics supplémentaires. Ces données, bien qu’hétérogènes, convergent vers une même tendance : un net recul des moyens humains dans les classes.
Un choix budgétaire aux implications politiques fortes
Pour le gouvernement, cette suppression de postes répond avant tout à une exigence de soutenabilité des comptes publics. Le ministère des Finances entend réduire la dépense salariale tout en maintenant un service public « à niveau constant ». Le ministre de l’Éducation nationale assure que « l’école restera la première priorité budgétaire de la Nation », selon La Croix. Cependant, les arbitrages démontrent que l’effort se porte désormais sur la rationalisation plutôt que sur l’expansion.
Du côté des enseignants, le sentiment est tout autre. Plusieurs organisations, citées par Public Sénat, dénoncent une austérité déguisée, et redoutent que ces suppressions n’entraînent une dégradation des conditions d’enseignement, notamment dans les zones rurales. Dans un contexte où la réussite scolaire dépend de la stabilité des équipes, la perspective de 4 000 à 4 600 postes supprimés interroge sur les priorités réelles d’un budget pourtant présenté comme équitable.
